Hoe werkt Classdojo?Classdojo is een tool die je kunt gebruiken om leerlingen aan te moedigen. Het kan perfect als digitaal beloningssysteem werken binnen de groep.
Je kunt gratis een account maken op www.classdojo.com of de app downloaden in de appstore. Wanneer je inlogt dan wordt de vraag gesteld wat je precies bent: een leerkracht, een leerling of een ouder. Je komt vervolgs in het startscherm waar je een groep kunt aanmaken. Wanneer je de namen van de leerlingen hebt ingevuld, zal het programma je vragen om positieve en negatieve gedragingen. Deze staan standaard ingesteld, maar kun je geheel naar eigen wens aanpassen. |
Positieve en negatieve gedragingenClassdojo werkt met positieve en negatieve gedragingen. Wanneer je de Dojo van een leerling selecteert dan kun je aangeven wat de leerling goed of niet goed heeft gedaan. De gedragingen zijn zelf in te stellen door op add skill te klikken. Je kunt dan zeggen wat beloont wordt, en aangeven hoeveel bubbels (punten) de beloning waard is.
Mijn voorkeur gaat uit naar het stimuleren, dus belonen van positief gedrag. Ik gebruik de aandachtspunten van het programma dus vrijwel niet. |
Praktische uitvoering in de groep
Uiteraard is het aan de leerkracht zelf hoe hij/zij dit programma gebruikt. Toch wil enkele handvaten en tips geven om met Classdojo te werken. Ik zet op basisschool de Harlekijn, groep 3, het programma voornamelijk in tijdens les wisselingen en zelfstandige verwerking. Ik bespreek met de leerlingen wat ze moeten opruimen, en wat ze nodig hebben voor de volgende les. Terwijl ik dit aangeef, zet ik het tabblad van Classdojo open op mijn pc. Ik zeg dat ik ga kijken welk groepje zijn spullen rustig en vlug klaar kan leggen. Achteraf bespreek ik wat ik gezien heb, en welk groepje(s) dus de bubbel (punt) verdiend heeft.
Ook tijdens verwerking van de lesstof of tijdens zelfstandig werken gebruik ik Classdojo. Ik bespreek met de leerlingen wat ik van ze verwacht tijdens de verwerking (denk aan afspraken rondom stemvolume, werktempo, werkhouding etc.) en geef aan dat ik ga kijken welk groepje, of welke leerling kan ook, dit super goed gaat laten zien. Na afloop van de werkles of zelfstandige verwerking bespreek ik het proces en ken ik de bubbels toe aan leerlingen die het verdiend hebben.
In mijn groep werken we in groepjes, waardoor ik minder gebruik maak van individuele beloningen. Het groepje dat aan het einde van de dag de meeste bubbels heeft, is het groepje van de dag. We hebben een houten duim, genaamd de dikke duim. Deze komt bij het groepje van de dag op tafel te staan als beloning voor het harde werk. Mijn ervaringen leren dat de leerlingen gemotiveerd zijn, en goed hun best doen om de bubbels te verdienen. Het komt ten goede aan de les wisselingen en werkhouding van leerlingen.
Ook tijdens verwerking van de lesstof of tijdens zelfstandig werken gebruik ik Classdojo. Ik bespreek met de leerlingen wat ik van ze verwacht tijdens de verwerking (denk aan afspraken rondom stemvolume, werktempo, werkhouding etc.) en geef aan dat ik ga kijken welk groepje, of welke leerling kan ook, dit super goed gaat laten zien. Na afloop van de werkles of zelfstandige verwerking bespreek ik het proces en ken ik de bubbels toe aan leerlingen die het verdiend hebben.
In mijn groep werken we in groepjes, waardoor ik minder gebruik maak van individuele beloningen. Het groepje dat aan het einde van de dag de meeste bubbels heeft, is het groepje van de dag. We hebben een houten duim, genaamd de dikke duim. Deze komt bij het groepje van de dag op tafel te staan als beloning voor het harde werk. Mijn ervaringen leren dat de leerlingen gemotiveerd zijn, en goed hun best doen om de bubbels te verdienen. Het komt ten goede aan de les wisselingen en werkhouding van leerlingen.
Classdojo en ouderparticipatieClassdojo maakt het mogelijk om ouders uit te nodigen.
Wanneer je een groep hebt aangemaakt kun je ouders mailen. In de mail staat een code waarmee ouders kunnen inloggen. Ze kunnen dan de voortgang van hun kind volgen. Omdat iedere code uniek is, kunnen alleen de ouders van desbetreffende leerling toegang krijgen. Op deze manier worden ouders meer betrokken bij de voortgang en ontwikkeling van hun kind in de groep. |
|
Classdojo filmmateriaalDe classdojo community heeft sinds dit jaar enkele Big Idea's uitgewerkt in leuke en leerzame video's.
In deze video's wordt op een kindvriendelijke manier aandacht geschonken aan positief denken, vragen durven stellen, fouten durven maken etc. iedere filmpje bestaat uit een aantal afleveringen, en iedere aflevering wordt afgesloten met een interessante vraagstelling. Zeer geschikt om met leerlingen over te brainstormen en discussiëren. |
Positieve punten:
- Overzichtelijk - Zeer gebruiksvriendelijk - Motiveert leerlingen - Ouders kunnen er gebruik van maken - Leuke vormgeving/uitstraling - Zowel als internetsite en app te gebruiken - Automatische synchronisatie - Leerlingen krijgen duidelijke feedback/terugkoppeling |
Negatieve punten:
- Het is een extrinsieke motivator voor leerlingen. Er moet niet altijd iets tegenover staan om een taak goed uit te voeren... - Filmmateriaal is in het Engels. Dit maakt het ondanks ondertitel lastig te volgen voor jongere leerlingen. - De uitstraling kan door leerlingen als 'kinderachtig' worden ervaren. |